بلاغ


نظم "مركز الدراسات والأبحاث في العلوم الإجتماعية" CERSS - الدورة الربيعية، لجامعة التنمية الإجتماعية حول موضوع: "التكوين والتنمية الاجتماعية" خلال يومي 24 و25 ماي 2017 بالرباط بكل من معهد الدراسات الإفريقية بمدينة العرفان والمعهد الوطني للتهيئة والتعمير. وتمحورت أشغال الدورة حول محورين أساسيين هما:

1- تقييم ومناقشة برامج التكوين في المجال الإجتماعي في علاقته بالعمل وبتحقيق أهداف التماسك الإجتماعي. وهي برامج متعددة مثل برنامج تكوين 000 10 من الأخصائيين الاجتماعيين، أو الإجازات المهنية، أوشهادات الماستر والدكتوراة، وغيرها من برامج تعليم الكبار، أو محو الأمية.... اقرأ المزيد ...

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Formation et développement social

Université du développement social

Rabat  Institut des Etudes Africaines, Rabat

Le 24 – 25 mai 2017

Plateforme

Au Maroc, la question sociale en général et celle du développement social en particulier ont gagné peu à peu en importance au cours des dernières décennies. La prise de conscience par les pouvoirs publics, motivée par une adhésion progressive de la société civile, a été intégrée dans les réformes multidimensionnelles entamées à partir des années 90 du dernier siècle. Elle s’est renforcée au début de ce siècle dans la perspective d’anticiper sur les questions à venir de la société marocaine..... Lire la suite

Plateforme

Programme

Intervenants

Rapport de la première séance

L’UNIVERSITE DE DEVELOPPEMENT SOCIAL

Tenue les 24, 25 mai 2017 à Rabat

Rapport de la première séance

Abderrahman Mouline

Quatre thèmes primordiaux structurent la première séance marquée par les interventions respectives de :

1)    Professeur HADDY Mohammed

2)    M. MESTRE Christophe

3)    M. EL YAZAMI Driss

4)    M. EL KHALFI Mustapha ;

Il s’agit en effet des propos suivants :

 

  1. De l’interaction entre culture, formation, éducation- instruction et développement social ;
  2. La formation en développement social dans un contexte de changements et de mutations sociaux locaux, nationaux et globaux ;
  3. La formation en développement social dans le cadre d’un nouveau paysage politico-institutionnel marocain qui se met en place ;
  4. La formation en développement social à l’ère de la révolution numérique ;

 

Au niveau du premier propos M. Haddy a relevé la nécessité entre autres de partir des éléments suivants :

ü  La formation comme une conscience collective, laquelle est synonyme de culture ;

ü  Se départir des stigmates ou de société de stigmates ; et d’une formation favorisant l’exclusion ;

ü  Résistance à toute imposition d’une quelconque formation orientée aux seuls cercles du pouvoir et du système néolibéral ;

ü  S’écarter de toute rente ;

ü   La formation reste en tout cas l’affaire de l’Etat ;

Par conséquent, réfléchir à des formations exploratrices, favorisant la pensée critique, le savoir être et le savoir-faire, l’autonomie et une nouvelle relation de co-construction de la formation entre enseignant et enseigné.

Concernant le deuxième propos, M. Mestre a mis d’abord en évidence les mutations et les changements sociaux que connait le monde. Ensuite, il a rappelé de l’ouverture de la formation en développement social sur le local et le territoire.

Enfin, il a relevé la nécessité d’intégrer au sein de la formation :

ü  La construction du savoir ; notamment le savoir-faire et le savoir être ;

ü  Les enjeux culturels relatifs à la diversité, à la multi- culturalité ; la fragmentation et le vivre ensemble ;

Par ailleurs, M. El yazami en rappelant du nouveau paysage politico-institutionnel qui se met en place au Maroc sous l’impulsion notamment de la constitution de 2011, marquée par le renforcement de la démocratie représentative d’une part et une nouvelle ère de citoyenneté d’autre part, a souligné que trois grandes idées animent l’action du CNDH au niveau de la formation. Il s’agit d’abord d’entre-carrer la dispersion, ensuite de développer une formation au leadership et enfin d’adopter une approche humaniste.

Tout bien considéré, M. El khalfi a relevé dons son propos les grandes potentialités ouvertes par la révolution numérique dans la formation en développement social, en particulier pour la société civile. Selon lui, ll ne s’agit pas seulement d’un moyen de communication, mais d’un levier et d’une force motrice en faveur de la formation. Son intérêt réside également dans la facilité relative au plaidoyer.

De ce fait, la société civile au Maroc est appelée à améliorer son environnement juridique, financier, comptable, fiscal etc, et de mettre en œuvre des initiatives durables en matière de formation telles que les universités ouvertes, afin qu’elle profite pleinement de cette révolution numérique,

En définitive, trois grandes idées ressortent de la première session :

1)      L’appropriation des thèmes de formation ;

2)      La nécessité de capitalisation des expériences ; et l’importance d’un plan intégré et national en matière de formation en développement social ;

3)      La co-construction de la formation ;

News Letter

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جامعة التنمية الاجتماعية. الدورة الربيعية 2017: التكوين والتنمية الاجتماعية

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